ノーコードAIツール活用事例｜学校法人 大和学園

このワークショップは、参加希望者を募集し、5日間に渡って集中講義の形で実施しました。AIという普段の授業では触れない異分野の授業であるにも関わらず、幅広い世代が参加を希望し、意見が積極的に交わされる前向きな空気の授業となりました。

はじめに、Humanome Eyes上で、あらかじめ作成済みのAIを利用した予測を行うことで、ツール操作の習得を進め、物体検知AIの実際を体感してもらいました。AIは事前に学んだ見つけたい対象物以外は予測することができず、何でもわかる完璧なものではない、というAI開発の基本を実感できたようでした。

引き続き、自ら収集した画像データを用いてAI開発を実施し、加えて、自作したAIの精度改善に取り組みました。データを収集する大変さだけではなく、正解を教える作業（アノテーション）の大変さと、自らの工夫によりAIの予測精度が改善される流れを体感することで、開発したAIを活かすために必要なポイントを学んでもらえたように思います。

生徒に関する変化

AIの学習量の多さやスピードの速さについての大まかなイメージは持っていても「AIは万能である」と思っており、たくさんの正確な情報や人間からの指示が必要であることには気づいていなかった方が多くおられたようです。

今回のワークショップを通じて「AIは人の仕事を奪う」のではなく「AIと人は共同して仕事をする」と、認識が変化したようです。

学校に関する変化

少子高齢の社会構造による働き方の変革や働き手の減少が起こる中、AIをはじめとするデジタルツールの重要性はさらに増すと考えられます。より効果的に利用するためにもまずはデジタルツールについて正しい知識を得ることが必要であると感じました。

食・観光分野のスペシャリストを目指す学生が自身のデジタルツール導入アイデアを現実のものにできるよう、さらにAIに対する理解をさらに深めるとともに、プログラム構築に必要な各種デジタルスキルの向上やその他デジタルツールの情報収集ができるプログラムを実施していきたいと考えています。

自分の目指す分野において、デジタルツールは必要になると思いますか？

受講前と受講後に、AIに対するイメージは変わりましたか？

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